新时代新征程新伟业｜宝鸡高新十小：培养德智体美劳全面发展的新时代人才 - 西部网（陕西新闻网）

编者按：连日来，从城市到乡村、从机关到社区、从企业到校园，学习贯彻党的二十大精神热潮涌动三秦大地。即日起，陕西新闻网•陕西头条开设“新时代新征程新伟业”专栏，展现全省广大干部群众牢记嘱托、不负厚望，解放思想、改革创新、再接再厉，自觉投身奋力谱写陕西高质量发展新篇章、奋进中国式现代化火热实践的新风貌和新贡献。

“老党员”进校园给少先队员讲述新中国的历史。

陕西新闻网讯（记者 鲁鹏飞）音乐课堂上，轻快的旋律唱出了孩子们的童真；书法课堂上，孩子们挥毫泼墨；演讲课堂上，“小小演说家”有了大舞台……每天4点半以后的宝鸡高新第十小学校园内，丰富多彩的课后延时服务成了孩子们的新期待。

宝鸡高新十小在“双减提质”中围绕“减负、增效、提质”目标，着力在课后服务、教学质量、教育方式等方面探索新举措，不断丰富教育教学形式，努力提高学生的综合素质，着力培养德智体美劳全面发展的新时代人才。

孩子们在操场上尽情奔跑。

课后服务 为孩子们搭建丰富多彩的成长舞台

音乐、绘画、书法、舞蹈、合唱、魔方、围棋、科学实验、信息技术编程、足球、棒球、传统凤翔泥塑、非洲鼓……宝鸡高新十小丰富多彩的课后延时服务一个比一个精彩有趣。

“大家好，我今天给大家带来的故事是一叶障目。古时候，楚国有个书生看到螳螂捕蝉时用树叶遮挡身体……”在宝鸡高新十小演讲与口才课上，孩子们自信满满大大方方地在舞台上展示自己的演讲口才。

宝鸡高新十小读书会。

让每一个孩子都能通过课后延时服务发现自己的特长， 让孩子们有展示自己的机会和舞台。宝鸡高新十小在课后服务工作上优化机制，调整结构、提高质量，让“延时”育“特长”，让“延时”变“培趣”，提升学生的综合素养，让教育更暖心、更有品质，让学生在校园中收获快乐、健康成长。

宝鸡高新十小学生观看课后延时成果展。

该校副校长闫小荣告诉记者，该校课后服务分两个板块：第一节课时间，让基础相对薄弱的学生在教师的辅导下完成作业，基础相对较好的学生自主预习或者阅读，养成自主学习的习惯，实现了严控作业数量确保有效作业的目标，也实行了作业不回家的目标；第二节课后服务时间，立足学生核心素养的培养与发展，根据“基础提升+兴趣培养+特长发展”的总体原则，探索“学本课堂+X多样化课后服务课程”，进行演讲与口才、阅读写作等不同的兴趣课程活动。

“全校学生参与课后服务积极热情，参与率在98%以上。学校也成为宝鸡市首批课后服务示范校。”闫小荣说。

宝鸡高新十小课后延时服务音乐课上，孩子们正在练习合唱。

结对帮扶学习路上“一个学生都不能少”

11月25日，一份凝聚家长情谊的感谢信被送到宝鸡高新第十小学，一起送来的还有一面锦旗，上面印着“关怀备至 爱生如子 谆谆教导 育才有方”的字样。

写信的家长叫梁宵，是二年级三班学生祁逸阳的妈妈。11月初，梁宵因病住院，丈夫因为疫情被困外地，家里没有人能按时接孩子放学。小逸阳的班主任罗彤知道后，担负起将孩子送回家的责任。

高新十小校长李少春深有感触地说：“老师一个充满爱意的举动，就得到了家长的理解与回应，教育就是在这样的双向奔赴中产生巨大的能量，这就是我们落实二十大精神，进行主题活动的初衷和成果。”

李少春说，学校开展党员教师结对帮扶学生活动，由党员带头，全体教师随同一起，人人做导师，个个都结对。每位党员和教师在学校提供的经济困难、留守儿童、兴趣缺失、学习困难、拓展提升等学生名单中认领帮扶对象，形成师生成长共同体，在日常学习和生活中给予学生必要和及时的帮助，帮学生在学习中找到兴趣和方法，在生活中找到温暖和自信。目前，全校共有56名老师和60名学生结成了成长共同体。

学生家长给宝鸡高新第十小学送来锦旗致谢。

家校共育让老师成为学生的良师益友

为进一步将二十大精神和学校育人工作有效融合，学校专题组织全体教师开展“寒冬送温暖 家访暖心田”教师大家访活动，为家校联系搭建起一座“暖心桥”。老师与家长面对面沟通交流，了解学生家庭情况，听取家长的心声与建议，征求家长对学校工作的意见和建议，向家长强调防疫安全、交通安全、冬季用电用火安全注意事项，切实做好学生的安全保障和管护工作。

11月24日下午，宝鸡高新十小校长与教师开展家访，共话家校共育，创造良好教育环境。

“作为一所发展不足两年的新建校，我们高新十小全体党员、全体教师一定要珍惜站在新的历史起点上，用心握好基础教育的调色盘，担负起学校高质量发展的各项重任，全面落实党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，遵循教育规律和儿童成长规律，深化教育改革，拓宽教育资源，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”李少春说。